aprendizes e mestres

About this book

primeira parteum marco teórico para a nova cultura da aprendizagemcapítulo 1 a nova cultura da aprendizagemda aprendizagem da cultura à cultura da aprendizagem uma breve história cultural da aprendizagem para uma nova cultura da aprendizagem: a construção do conhecimento capítulo 2 as teorias da aprendizagem: da associação à construçãorecuperando a “agenda grega” o racionalismo ou a irrelevância da aprendizagem o empirismo: as teorias da aprendizagem por associação o construtivismo: as teorias da aprendizagem por reestruturação o enfoque teórico deste livro: associar e construir, duas formas complementares de aprender capítulo 3 as características de uma boa aprendizagemaprender e ensinar: dois verbos que nem sempre se conjugam juntos a aprendizagem como categoria natural: as características que definem uma boa aprendizagem capítulo 4 o sistema da aprendizagem os componentes da aprendizagem: resultados, processos e condições os resultados da aprendizagem os processos de aprendizagem as condições da aprendizagem segunda parteos processos de aprendizagemcapítulo 5 a estrutura do sistema cognitivo a representação do conhecimento: os sistemas de memória a memória de trabalho a memória permanente a conexão entre os dois sistemas de memória através da aprendizagem capítulo 6 a psicologia cognitiva da aprendizagema integração de associação e construção num sistema complexo aprendizagem associativa aprendizagem construtiva fomentando a construção... através também da associação capítulo 7outros processos auxiliares da aprendizagema integração de diversos processos na aprendizagem a motivação ou por que queremos aprender a atenção ou onde focalizamos a aprendizagem a recuperação e a transferência ou onde está o que aprendemos a consciência...Resenha: além de uma excelente revisão das implicações educativas das teorias atuais sobre a aprendizagem humana, o leitor encontrará um conjunto de instigantes reflexões sobre os problemas com que se deparam alunos e professores atualmente.